2022年山东省“互联网+教师专业发展”工程省级专业指导工作阶段性总结会议成功召开

2022年12月31日上午，由山东省教育厅主办，齐鲁师范学院承办的2022年山东省“互联网+教师专业发展”工程省级专业指导阶段性总结会议成功召开，共有484名省级指导专家参加会议。

会议依托山东省教师教育网直播会议系统采取同步在线的方式召开，分为集中会议和分组会议两个阶段。集中会议期间，学校师训干训中心的相关负责同志系统总结梳理了2022年山东省“互联网+教师专业发展”工程阶段性实施和省级专业指导工作情况，明确了下一阶段省级专业指导工作的重点内容和工作要求。分组会议期间，高中语文等43个省级学科指导专家团队和师德师风建设等14个省级专题指导专家团队围绕阶段性专业指导工作进行了经验总结和成果分享，并结合工作实际和工作目标科学规划了下一阶段专业指导工作计划。

2022年，共有94万余名中小学教师报名参加山东省“互联网+教师专业发展”工程，包括课程学习、专业指导和实践应用三个环节。其中，专业指导是引领研修学习走向深入、保障研修质量的重要环节2022年省级专业指导工作采取了同步指导和异步指导相结合的方式组织实施。同步指导主要采取现场培训和同步在线培训两种方式组织实施。据统计，2022年9月至12月省级指导专家团队组织开展同步在线培训活动56场，合计培训时长84天次，开展专题讲座212场，展示典型课例和案例352个，同步培训人数11万人，异步点播学习人数15万人。异步指导主要通过网络工作坊开展，截止到2022年12月31日，57个省级网络工作坊合计发布课程简报393篇、开展深度话题研讨3.4万个、发布专业文章1.2万篇、推介典型资源4.8万个、开展互动答疑7.3万条、创建教育案例11万个。

根据实施计划，2022年山东省“互联网+教师专业发展”工程省级专业指导工作将持续到2023年4月30日。

撰稿：李恺

供稿审核：刘文华

审稿、编辑：辛源、李莉

终审：孙磊